VALLADOLID 5.0

Fotografía: Angel Fernando Castillo Cime

Para esta nueva parte del cuatrimestre hemos decidido poner en marcha todos los conceptos y reflexiones teóricas en la práctica. Necesitábamos un protagonista, un laboratorio de ensayo: Valladolid. Cercano a nosotros, ya que es nuestra ciudad vivida, y complejo, ya que es nuestra ciudad construida. En equipos de hasta 4 personas trabajaremos diversos aspectos de la ciudad y de cómo articular propuestas turísticas que sirvan para conservar y preservar el patrimonio. Todos los trabajos unidos nos darán una visión de cómo percibimos la ciudad pasada, actual y futura. 

Para empezar necesitamos conocer que ante todo estamos ante una ciudad colonial, ante una ciudad histórica, por eso son necesarios ciertos textos para empezar a trabajar y entender el paisaje urbano. Empezamos con estos:

.- Turismo y ciudades históricas en los documentos de organizaciones internacionales. Pilar Lobo Montero. Con este artículo entenderemos cómo surge el concepto de ciudades históricas y cómo se ha ido articulando el modo de trabajo a través de diferentes cartas de organismos internacionales. Cada organismo tiene su punto de vista en un momento determinado, conocer cada uno nos dará un amplio abanico de opciones en nuestras propuestas. 

.- Los efectos sociales y culturales del turismo en las ciudades históricas. Manuel Delgado. Una visión antropológica sobre la vida cotidiana en nuestros centros históricos y la patrimonialización de los espacios urbanos. 

.- Centros históricos ¿Herencia del pasado o construcción del presente? Agentes detonadores del nuevo esquema de ciudad. Salvador García Espinosa. Una mirada de los fenómenos de conservación de patrimonio en las ciudades de origen novohipano y la visión de una ciudad policéntrica. 

TALLER DE TRABAJO 2.1

Esta semana hemos proyectado el nuevo documental de Ernest Cañada. Nuestras Costas tiene como protagonistas a las comunidades costeras de Costa Rica.  Con él hemos reflexionado sobre la importancia del equilibrio entre recursos y actividades humanas y sobre el éxito del turismo comunitario y de pequeñas microempresas. Todo esto contrasta más tarde con el enfoque macroeconómico de la industria turística y su impacto en las legislaciones estatales.  Una red de intereses económicos y políticos que no debemos de pasar por alto a la hora de redactar nuestros proyectos. 

Hablamos de cada uno de los temas, intentando ver qué es lo que está pasando en la Riviera Maya qué nos recuerda o se diferencia de estos fenómenos. Muchas cosas de decir, muchas cosas sobre las que pensar, mucho trabajo por hacer. 

Gracias a Ernest y a todo el equipo del documental por ofrecernos materiales para la reflexión. 

ARQUEÓLOGA-GUÍA

Ayer en la clase exploramos la cuestión de cómo es ser a la vez arqueólogo y guía de un área arqueológica. Mariza Carrillo fue la persona indicada para hacernos reflexionar sobre la necesidad de incrementar el diálogo entre estos dos personajes protagonistas en este caso en el área arqueológica de Chichen Itza. Su visión desde las dos perspectivas y la elección de un edificio en concreto, el Osario, nos llevó a comprender por qué su plática se llamaba Mitos y Verdades. Hablamos sobre el problema de fuentes documentales, de la bibliografía especializada, de la dificultad de acceso a la información arqueológica, de las deficiencias en la señalética o la necesidad de comprender el sistema de trabajo en arqueología para poder leer con claridad los edificios, en términos de ventanas arqueológicas y etapas constructivas. 

La conclusión final es que necesitamos abrir el diálogo y que fluya la información por lo cual tenemos que desde las dos partes querer realizar ese ejercicio de establecer un lenguaje y unos lugares de comunicación en donde nos encontremos. En esta clase ya estamos preparados para ponernos las gafas de arqueólogo y empezar a trabajar en esa línea. Gracias Mariza.